“那会不会有的老师爆满,教室都坐不下来了啊?”
“那还有可能有老师一个学生都收不到呢。”
“那不能,还有高一的学弟学妹来上课的呢。”
“教四班数学的许叔参加吗?我还挺想上他的课。”
“许叔我也喜欢,但是老杜讲得更干货点。”
“”
杜建平转过生冲开始闹哄起来的学生道:“瞎想什么呢,都安静啊,还没下课呢,快高三了还这么没纪律!”
“到时候应该有的班人多点有的人少点。原则上不限制你们选老师,要这老师被一百个学生选了我们也腾地方开,就算只有一个学生,也开班。”
“喔喔~够意思!”一群人带头鼓起了掌,十分满意炎中的这一决定。
“那不参加竞赛的学生大自习去哪里?”有人浑水摸鱼地提了个欠揍的问题。
杜建平头疼地瞪了那个学生一眼:“我们班有谁不参加?有的话待会来我这里喝杯龙井茶。”
这个,自然是没有。一层楼的尖子班,不参加竞赛的学生跟学考拿e的学生一样,是真“凤毛麟角”的刺头。
毕竟竞赛课是对高考内容的拓展,就算不是认真走竞赛这条路,尖子班的老师也会要求他们的学生来上课,充实自己的知识库。
表格很快就从一排的同学那里陆续地传了下来,人手一份。
第一页上面是七位数学老师的大名,名字下边有个括号,上面写了这位老师开课的班级,照片右边是老师的相关介绍,介绍文字后边是个小方框,供学生打勾选择。
后边分别是物理化学生物英语,一样的格式,就是生物和英语大家都只有一位老师可以选择。
一班和二班的学生大多会在第一页上做选择,一方面数学上手快,另一方面学完竞赛回来做高考卷也会更得心应手些,是个性价比最高的选择。
林英格自认自己是没什么天赋多学科参赛,而他明显化学和生物最拿手,就没打算凑数竞的热闹。
他默契地和林怀野对视了一眼:“你准备物理?”
林怀野点点头:“你化学?”
“嗯吶。”其实生物也是他强项,并且兴趣也挺大,但他觉着化学做起来更爽。
林英格看了眼黑板边上的电子日历,转了个笔:“把握大吗?”
“还行,比你有把握点?”林怀野侧过头略带挑衅地看了看他。
自信的氛围最能感染人,只见林英格轻轻挑了挑眉:“区区竞赛,不在话下。”
“拭目以待。”
初赛
那个时候走班制在泽城的中小学来说还是挺新鲜的玩意,高二的学生第一次通过竞赛班的形式感受了一把。